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中学生文学性文本阅读能力培养研究被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准》(2011版)中指出:“在语文学习过程中,让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验发展感受和理解的能力。”语文文学性文本阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本作者之间对话的过程,在中学语文文学性文本阅读教学中对学生阅读能力的培养特别重要,应将其放在语文教学目标的首位,让学生掌握科学的阅读方法,形成独立阅读的能力,本文就中学生文学性文本阅读能力的培养从学生、教材、教师、写作四个方面作初探.

作者胡宗国

机构地区重庆市巫溪县西宁初级中学校

出处《语文天地》 2019年第2期58-59,共2页

关键词阅读能力培养文本作者中学生文学性《义务教育语文课程标准》能力的培养独立阅读阅读方法

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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