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摘要阅读是学生了解语言文化知识的重要载体,是学生丰富自身认知思维情感的有效途径,借助阅读来拓展延伸自己的理解感知,不仅能激活学生的探知事物的好奇心与激情,更能帮助他们在主动融入语篇中找到更多的运用切入点和生成点,提高自身的语用表达综合运用能力.活化阅读方式,多给学生自我尝试和主动交流的机会,不仅能发现其中的精彩,更利于学生在由此及彼地探知中获得真切感知,促进其知识技能不断内化生成.

作者季林林

机构地区江苏省南通市开发区竹行中学

出处《语文天地》 2019年第2期63-64,共2页

关键词阅读方式语言文化知识综合运用能力认知思维知识技能学生好奇心感知

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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