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重复处·冗杂处·矛盾处·空白处——文本解读质疑策略例说被引量：1

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摘要对于文本,于重复处、冗杂处、矛盾处、空白处多问为什么并深入探究,能更好地理解作品内涵的深刻,理解作品表达的独到与精妙。以科学的理性态度进行"每事问",能是是,能非非,才能成为"站着教书"的教师,才能培养出"站着读书"的学生。

作者安杨华

机构地区天津市实验中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2018年第12期53-55,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文本质疑探究解疑

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2018年第12期

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