摘要
数学是普通高中的基础课程,但到了技校,数学却成了陪衬红花的绿叶.技校学生数学基础薄弱,学习能力不强,学习习惯差,缺乏毅力.社会普遍认为技校是差生的收容所,考不上高中,考不上大学的学生统统收入技校,随着高校的扩招,技校生源差已成为不争的事实.但是,这种现象似乎也在慢慢发生着变化.越来越多的大学毕业生找不到工作,技校毕业生却能找到不错的工作.这个事实让一部分成绩中游的学生选择来到技校学习一技之长,会有越来越多学习基础扎实的学生进入技校学习,而这部分人才也许就是将来振兴民族工业主力军.实现“抬头教育”,使学生树立学习数学的信心,主动参与到教师的课堂教学中来,提高技校生的数学成绩与能力,是作为一个技校老师值得深入思考的问题.
