摘要
《普通高中“数学课程标准”(2017年版)》指出:高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.它们既相互独立、又相互交融,是一个有机的整体.
基金
南京市教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"基于数学核心素养的高中生问题提出能力的研究"(编号:L/2016/076)的阶段性研究成果
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度"教师发展研究专项"课题"高中数学教师命题评价能力培训的实践研究"(编号:J-c/2016/12)的阶段性研究成果
