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谈小学生数学审题能力培养策略被引量：2

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摘要《义务教育阶段数学课程标准(2011)》明确规定:“在义务教育阶段,教师应努力培养学生利用自身思维和生活经验,对常见数学问题进行解决.”我们知道,一年级学生做题时,教师会帮儿童读题,读题时难免会对一些重要的词句,强调重读来提醒学生审题.有的学生不明白词句的意思,老师又会帮助他们理解.多种原因导致一年级学生独立审题有一定难度.而二年级学生具有了一定识字和数学知识基础,所以笔者选择对二年级学生进行审题能力的培养与训练.

作者郭丹丹

机构地区南京市南化实验小学

出处《数学之友》 2018年第24期82-83,86,共3页

关键词数学课程标准审题能力培养策略小学生义务教育生活经验数学问题知识基础

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2018年第24期

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