摘要
将病例导入法引入到病理生理学的教学过程当中,通过课前精心设计病例、课上有效引导学生思维、课后指导学生讨论等方式,能够有效的启发学生,提高学生对病理生理学的学习兴趣,提升学生的临床思维能力。病例导入法是病理生理学教学方法改革的有益尝试,值得进一步推广。
出处
《基础医学教育》
2018年第12期1052-1054,共3页
Basic Medical Education
基金
广东省高等教育教学研究和改革项目(粤教高函[2015]173号)
广东药科大学教育教学改革项目
广州中医药大学高等教育教学改革项目