我国社区教育发展演变及存在的问题和反思

为深入剖析我国社区教育三十多年发展演变的特点及存在问题,找到下一步发展的有效路径,通过文献分析的方法,将我国社区教育的演变分为萌芽阶段(1985—1999)、试点探索阶段(2000—2011)和发展完善阶段(2012年至今),揭示了当前社区教育存在与其他教育类型关系不清晰、法律法规体系保障不健全、教育资源短缺且分布不均衡、社区居民主动参与社区教育的积极性未充分发挥等问题,需要从建立社区教育协同管理机制、出台专门法律和配套法规、推动社区教育资源的在线共享教育、推动社区教育走向内生发展型等路径进行改进。