初中音乐“双基”教学与音乐审美的辩证探究

新课标要求初中音乐教师注重素质教育,进一步开展审美核心教育。基于此,本文从"双基"教学与音乐审美相关理论入手,对两者的关系进行了辩证分析,得出了"双基"教学与音乐审美协调统一的结论,并给出了两者协调统一的对策。初中音乐教师需要不断提升自身的综合素养,并采用科学有效的教学手段,从整体上提升"双基"教学的质量,并在教学的过程中贯穿音乐审美教育,实现学生的全面发展。