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开展校本科研促进教师专业成长

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摘要 本文论述学校通过理念提升开展校本科研、制度建设促进校本科研、加强培训增强校本科研实力、科学引领激励青年教师成长、提供保障收获科研成果的促进教师开展校本研究的具体做法,将教师专业成长与校本科研统一起来,使教师专业成长与校本科研同步。
作者 李朋
机构地区 南宁外国语学校
出处 《广西教育》 2018年第38期29-30,共2页
基金 南宁市专项课题“文化引领,提升学校外语特色内涵发展策略研究”(GZTP2014B003) 南宁市规划课题“特色校本课程的开发研究”(2016C021)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1任洁.当前基础教育科研中存在的几个问题[J].广东教育,2001,(5):43-44.
  • 2李建平.教研:如何适应课程改革的需要[N].中国教育报,2003-05—25(04).
  • 3康纳利,克莱丁宁,丁钢.叙事探究[J].全球教育展望,2003,32(4):6-10. 被引量:114

共引文献48

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