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开展校本科研促进教师专业成长
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摘要
本文论述学校通过理念提升开展校本科研、制度建设促进校本科研、加强培训增强校本科研实力、科学引领激励青年教师成长、提供保障收获科研成果的促进教师开展校本研究的具体做法,将教师专业成长与校本科研统一起来,使教师专业成长与校本科研同步。
作者
李朋
机构地区
南宁外国语学校
出处
《广西教育》
2018年第38期29-30,共2页
基金
南宁市专项课题“文化引领,提升学校外语特色内涵发展策略研究”(GZTP2014B003)
南宁市规划课题“特色校本课程的开发研究”(2016C021)
关键词
校本科研
专业成长
制度建设
科学引领
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2018年 第38期
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