从“等”和“等等”偏误分析看影响第二语言习作的因素

本文主要分析40名中级班留学生关于旅游的作文中"等"和"等等"多处使用不当,并根据中英对译分析其偏误的来源,同时总结出一些影响二语习作的因素,包括交际能力、元认知、外语写作焦虑、文化差异、母语写作能力及外语水平等。