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基于学生心理分析的小学科学教学方式

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摘要 小学科学教学的改革目标就是教学方式的转变,要求在教师充分掌握和了解小学生当前心理特点的情况下,改变传统的“填鸭式”教学模式。科学课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科,所以教师更应该要重视小学科学的教学。
作者 郭莹莹
机构地区 江苏省南京外国语学校仙林分校
出处 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第11期30-30,共1页
关键词 小学科学 学生心理 教学方式
分类号 G43 [文化科学—教育技术学]
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参考文献5

二级参考文献27

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共引文献71

儿童大世界（教学研究）
2018年 第11期

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