家庭教育中培养儿童创造力的实践探索

创造力培养是幼儿整体人格和谐发展的需要。幼儿已具有思维能力,有自己的主见和追求,有求知欲和好奇心,这也是幼儿人格发展的需要。可见,幼儿创造才能的发展与培养幼儿个体形成多侧面完整人格的整个过程是分不开的。家长是孩子的第一任老师,家庭是儿童的第一所学校,也是对儿童进行创造力培养的摇篮,家庭作为实施素质教育的重要场所,必将在对孩子创造力的培养教育之中,使他们将来成为勇于创新的祖国栋梁。