摘要
2017版新课标求学校的任务不再是一味地灌输知识,而是给学生未来的发展提供核心能力。课堂不再是教师教案的单纯演绎,学生也不再是教师演绎的观众。学生是教学的主体,让学生在体验中增长知识和能力,在增长知识和能力的同时,学会分析问题、解决问题的方法;在分析和解决问题的过程中,升华个体的情感、态度和价值观。
出处
《活力》
2018年第24期123-123,共1页
Vitality
基金
2017年度河南省基础教育教学研究项目“学生自主命制和讲解高中数理化试题的实践研究课题”(JCJYB17252508)研究成果。