高职学前教育专业音乐教育问题及改革思路

当前,国家出台了系列重的关于幼儿教师的培养标准和考核、幼儿学习与发展等指导性文件。对幼儿园教师音乐综合能力提出了更高的求。幼儿教育无非是音乐、舞蹈、体操、绘画、阅读、讲故事、手工、游戏等系统性活动的实施和表达,音乐在系统性教育活动中是重的组成部分。高职院校学前教育专业音乐课程教学现状无法满足《标准》《指南》求,高职院校教育工作者有责任更加认真地研究音乐课程,为提高高职学前教育音乐课程的教学质量,培养合格幼儿园教师做出新的探索。