地方文化融入乡镇初中美术课程第二课堂的思考

为了更好地服务地方,该文作者在坝黄镇某中学进行支教活动,参与了该中学第二课堂的教学活动,通过一段时间的观察发现,学校第二课堂的实施内容比较中规中矩,开设的课程多为常规课程,在实施过程中缺少一些地方特色元素。如果将一些优秀的地方文化融入乡镇初中美术课程,则既能有效增强校园文化的多样性和个性,又可以拓展学生对本土文化的认知。如何巧妙地将地方文化融入乡镇初中美术课程,是值得相关教育者思考的问题。