数学综合实践活动实施与校本课程建设的有效策略

众所周知,长期以来我国一直采用国家统一的课程设置,全国中小学基本上沿用一个教学计划、一套教学大纲以及一套教材。因此,缺乏灵活性以及多样性已经成为当前众多教师需要解决的首要问题之一。就小数数学教学而言,开展多样性的综合实践活动是弥补这一弊端的一种有效做法。本文将针对小学数学综合实践活动实施与校本课程建设的有效策略进行相关探究与分析。所谓数学综合实践活动,就其实质而言,可简单地解释为开展各种类型的活动,并且在活动过程中达到帮助学生学习数学以及利用数学的最终目标的一种过程。