小学中年级到高年级课堂发言频率变化的归因探究

东方国家如中国、日本小学低年级课堂的特征普遍都是“闹哄哄”(发言过剩),而进入高年级乃至初中高中的课堂的特征则是“静悄悄”(拒绝发言)。为什么我国的小学里闹哄哄的发言过剩的学生到了高年级后就会表情麻木、拒绝发言、沉默不语了呢?日本佐藤学在《静悄悄的革命—课堂改变,学校就会改变》中就此也阐述了观点。造成这一现象有若干的原因,诸如班级人数、一统化教学形式、讲究效率的课堂等等。