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构建初中文言文阅读教学高效课堂策略

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摘要文言文学习是提高学生语言水平、文化素养及鉴赏能力的重要方法之一。文言文阅读教学过程是教师和学生进行讲、读、译、练的过程。文章针对初中阶段构建文言文教学高效课堂,从实际出发,改进文言文阅读教学的教学策略,对提升初中生文言文学习能力进行了研究.

作者郑武汉

机构地区广东省陆丰市甲子镇第一中学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第12期66-67,共2页

关键词文言文高效课堂改进策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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