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引入情境教学法,助力小学英语教学——浅谈情境教学在农村小学英语教学中的运用

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摘要文章以情境教学法的内涵为切入点,对当前农村小学英语教学存在的困境展开了详细的探究,最后创新性地提出了一系列优化措施,希望能够为情境教学法与农村小学英语教学的融合增砖添瓦.

作者王爱红

机构地区甘肃省平凉市泾川县泾明乡教育办

出处《教育界（综合教育）》 2018年第12期89-90,共2页

关键词情境教学法农村小学英语教学困境分析融合措施

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教育界（综合教育）

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