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小学语文课堂中小组合作学习的任务布置策略谈
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摘要
近年来,许多老师对小组合作学习的意义有了重新认识,认识到学校和教师的责任并不在于“上好课”,而在于实现每一个学生的学习权,给学生提供挑战高水准学习的机会,小组合作学习恰是有助于实现每个学生的学习权。然而,从许多课堂教学的案例来看,小组合作学习的效果还有些差强人意。
作者
张斌斌
机构地区
浙江省义乌市宗泽小学
出处
《小学时代》
2018年第25期44-44,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
小组合作学习
布置策略
语文课堂
小学
课堂教学
学习权
学生
老师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学时代
2018年 第25期
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