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研学后教理念下小学音乐乐器进课堂的研究
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摘要
研学后教理念是一种新型的教学理念,它强调先研学再后教,教师先制定研学案引导学生学习,再根据学生的学习情况进行教学。这种教学方法能够有效提高学生的学习能力和思考能力,从而提高课堂教学效果。
作者
曹铭
机构地区
广东省广州市番禺区钟村中心小学
出处
《小学时代》
2018年第25期73-73,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
研学后教
小学音乐
乐器
学习兴趣
音乐素养
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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