初中数学教学中“学材再建构”研究

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摘要 “自学·议论·引导”教学法是著名特级教师李庾南老师40年的研究成果,2014年获得国家级基础教育研究成果一等奖,并在全国推广,其核心理念是“以学生为主体,在师生合作中学会学习,学会自主发展”.近两年,李庾南老师又把教学法的精髓概括为“三学”,即学材再建构、学法三结合、学程重生成.其中学材再建构是学法三结合的操作平台,是学程重生成的源头活水.

作者刘玲芳

机构地区甘肃省兰州市皋兰县第三中学

出处《数学教学研究》 2018年第4期35-38,共4页

关键词数学教学初中研究成果教学法基础教育自主发展操作平台国家级

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

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