“解放”视野下小学语文阅读教学的理性回归

简要阐述了陶行知解放思想的内涵与现实意义,并将之与小学语文阅读教学实践有机融合,通过解放学生头脑,唤醒阅读期待,解放学生双手,优化阅读活动,解放学生眼睛,优化阅读呈现方式,解放学生嘴巴,促进多样朗读融合,解放学生空间,构建微阅读课堂,解放学生时间,开展关联阅读等。