期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试析幼小衔接时期识字教学的有效策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼小衔接是幼儿园向小学阶段过渡的重要阶段,在这个关键阶段,识字作为启蒙教育的开端关系到整个小学阶段的语文学习基础。识字教学作为语文学习的重要模块,着重探讨幼儿园与小学衔接期的识字教学策略。
作者
陈晓韵
机构地区
广东省广州市天河区盈溪幼儿园
出处
《中国校外教育》
2019年第1期162-162,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
幼小衔接
识字教学
有效策略
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
3
1
刘四英.
试析幼小衔接视角下小学一年级数学教学的策略[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(34):223-223.
被引量:4
2
陈艳娟.
浅谈幼小衔接的方法与策略[J]
.大东方,2016,0(6):179-179.
被引量:2
3
苗露娜.
让幼小衔接识字教学“水到渠成”[J]
.小学语文教学(园地),2017,0(11):32-33.
被引量:1
二级参考文献
2
1
苏世荣.
优化小学中年级数学教学的策略探究[J]
.新课程(小学),2013(5):114-115.
被引量:2
2
彭英加.
幼小衔接视角下小学一年级数学教学的策略[J]
.科教文汇,2013(36):147-148.
被引量:8
共引文献
3
1
冯亚楠.
幼小衔接视角下小学一年级数学教学方法浅谈[J]
.读书文摘(中),2018,0(7):276-276.
2
揭利闻,梁杏好,洪绮.
幼小衔接对幼儿发展的意义探讨[J]
.教育界(综合教育),2019,0(11):148-149.
3
张琪.
衔之有备 接之有方——基于幼小衔接教育的数学教学策略[J]
.数学之友,2023,37(5):19-20.
被引量:1
同被引文献
4
1
石淑琴.
浅析幼儿园到小学衔接问题[J]
.课程教育研究,2020,0(4):1-2.
被引量:2
2
艾柏妈妈.
“桥梁书”里的秘密[J]
.为了孩子(2-7岁)(下),2015,0(11):26-29.
被引量:1
3
常炯辉.
幼小衔接期开展桥梁书阅读推广的策略探析[J]
.全国新书目,2020,0(4):47-49.
被引量:4
4
杨凤芹,孙成平.
幼儿园与小学教育教学衔接的优化策略——以江苏省淮安市清河幼儿园为例[J]
.江苏幼儿教育,2018,0(2):46-49.
被引量:2
引证文献
2
1
黄青.
幼小衔接期开展桥梁书阅读的推广对策[J]
.试题与研究,2022(9):185-187.
被引量:1
2
王兴永,田炜.
当前幼小衔接教育问题及策略研究[J]
.天津教育,2020(17):83-84.
被引量:2
二级引证文献
3
1
王俊梅.
幼儿园与小学教学衔接的实践研究[J]
.基础教育论坛,2022(1):88-89.
2
冯嫣.
“幼”为本 “趣”为径--浅述运用情境教学法开展幼小科学衔接教育的实践策略[J]
.名师在线,2022(13):19-21.
被引量:2
3
林奕萍.
幼小衔接视角下大班幼儿前阅读教育活动的行动研究[J]
.电脑迷,2023(15):52-54.
1
赵聚莲.
小学语文低段识字教学策略[J]
.教育,2018,0(52):59-59.
2
林柳波.
小学语文低年级识字教学策略探讨[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(12):116-117.
被引量:4
3
张倩.
小学语文趣味识字教学策略探微[J]
.明日,2019(10):0158-0158.
4
陈燕华.
把握学生识字规律 实施科学识字方法——探究低年级识字教学的有效策略[J]
.学周刊,2019(8):121-121.
被引量:5
中国校外教育
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部