期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让经典诵读全方位高视角传承传统文化
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
国学经典对于学生的成长来说十分重要。传承优秀传统文化,诵读是重要方法之一。文章从课堂教学、德育阵地、班级建设、社团活动以及比赛活动几方面,阐述经典诵读如何更好地传承中华文化。
作者
刘建梅
机构地区
三明市梅列区第二实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第12期22-23,共2页
关键词
经典诵读
课堂教学
德育阵地
班级建设
社团活动
比赛活动
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张芳.
浅谈2011版语文课程标准非核心概念“诵读”[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(11):4-6.
被引量:1
2
沈静.
诵读经典 改变人生[J]
.北京教育(普教版),2016(10):71-71.
被引量:1
二级参考文献
8
1
许慎;段玉裁.说文解字注[M]上海:上海书店,1992.
2
中国社会科学院语言研究所《词典》编辑室.现代汉语词典[M]北京:商务印书馆,2005.
3
陈士林;周定一.中国语文诵读方法座谈会记录[J]国文月刊,1947(53).
4
课程教材研究所.20世纪中国中小学课程标准#教学大纲汇编:语文卷[S]北京:人民教育出版社,2001.
5
中华人民共和国教育部.全日制普通高级中学语文教学大纲(试用修订版)[M]北京:人民教育出版社,2000.
6
中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[S]北京:北京师范大学出版社,2001.
7
中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准(实验)[S]北京:人民教育出版社,2003.
8
中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(2011)[S]北京:北京师范大学出版社,2011.
同被引文献
3
1
郭兰兰.
小学语文古诗词教学的人文素质培养及作用[J]
.内蒙古教育(D),2016,0(4):43-43.
被引量:3
2
经卫宏.
语文教学呼唤诗性[J]
.徐州教育学院学报,2003,18(1):127-128.
被引量:1
3
张乃美.
国学经典诵读融入小学教育的探索与实践[J]
.七彩语文(教师论坛),2019(1):58-60.
被引量:2
引证文献
2
1
黄爱英.
国学经典进校园 以文化润成长[J]
.文理导航,2022(13):70-72.
2
秦月梅,俞宏仁.
农村小学经典诵读校本课程的开发与实施[J]
.学周刊,2022(15):77-79.
1
黄桂平.
规范家校管理 打造“双高”品牌[J]
.明日,2017,0(30):0187-0187.
2
王海.
班会课,高三阶段不可丢弃的德育阵地[J]
.教育界(综合教育),2018,0(12):6-6.
3
任兵伟,龚雅芳.
浅议初中语文教学中传承传统文化的途径和方法[J]
.信息周刊,2018(18):0207-0207.
4
陈晨.
论传统文化在初中语文教学中的渗透[J]
.成才之路,2019(3):30-30.
被引量:7
5
陶文静.
让班级“后花园”彰显儿童印迹[J]
.江苏教育,2018,0(71):22-25.
6
张晴.
随风潜入夜 润物细无声 ——浅谈在高中语文教学中对传统文化的渗透[J]
.明日,2019(3):0058-0058.
7
陈栋.
守好德育阵地是守护教育良知的基石[J]
.湖北教育(政务宣传),2018,0(11):1-1.
8
崔涛,张波,周坤,张珑镤,葛春林.
传承传统文化视野下校园民俗体育发展路径研究[J]
.体育文化导刊,2019(1):94-99.
被引量:31
9
易爱东,赵红梅,赵荣锋.
适应技能型人才培养的高职图书馆空间构建[J]
.教育教学论坛,2019(2):89-90.
被引量:1
10
纪娜.
明确课程使命,强化学生地位——关于高职语文教学的两点思考[J]
.长江丛刊,2018,0(32):63-64.
福建基础教育研究
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部