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立足生本需求 智引表情达意——以统编版二年级语文上册园地七《写话》指导为例
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摘要
"写话"是小学语文课程第一学段的五大目标和内容之一。然而在教学中,第一学段的写话现状是:学生缺乏积累,想法和语言脱节,难以进行丰富的表达。为此,笔者将以学定教、指向明显、积累词汇等要素融入写话指导中,旨在促进学生活跃思维、乐于表达、易于动笔。
作者
冯媚
机构地区
三明市梅列区东新小学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第12期48-49,共2页
关键词
写话指导
以学定教
指向明显
积累运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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