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延展阅读空间 提升阅读能力
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摘要
在语文教学中,应力图把"教读""自读"和"课外阅读"三者结合起来,采取"1+X"的办法。因此,需要教师多方延展阅读空间。可从同一体裁、同一作家、同一内容的不同作品和课外阅读等方面进行阅读延展,切实提升学生的思考力、迁移力、创造力、鉴赏力等阅读能力。
作者
李晓腾
机构地区
晋江市第二实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第12期87-88,共2页
关键词
阅读
阅读能力
延展阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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