摘要
批判性思维在处理繁杂信息时的作用日益凸显。为培养大学生批判性思维能力,有些高校开设了少量批判性思维选修课,但受众有限,难以普及。基于此,在已有批判性思维培养模型的基础上,尝试建构适合学科教学的、简单且易操作的批判性思维培养的提问式模型。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2019年第1期107-109,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
2018年度湖南司法警官职业学院院级课题"批判性思维素养培养融入学科教学的实证研究"(JY18003)
