英语专业学生词汇学习策略的定性研究

A qualitative study of Vocabulary Learning Strategies for English majors

目前对于词汇学习策略的研究不在少数,但定性研究很少。本研究以天津外国语大学英语专业三年级的两名学生(一男一女)为研究对象,通过采访和分析受访者词汇笔记,探究中国英语专业学生的词汇学习策略。研究结果显示,词汇学习策略包括发现策略、整合策略和记忆策略三大类,每种策略都可进一步细分。