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在课程整合与完善中促进学生的健康发展
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摘要
构建整体协同课程体系,着眼于德育评价的及时性、德育内容的针对性,品德发展的个性,从而提高德育工作的有效性。
作者
陈桂芝
机构地区
辽宁省大连市福佳中学
出处
《基础教育论坛》
2018年第35期13-15,共3页
关键词
整合
协同
德育课程
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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