亲历建模过程,探索建模路径——以《鸽巢问题》的教学为例

“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”在课堂教学中融入建立数学模型的思想,让学生了解和经历数学模型的形成过程,可以让学生学会“用数学的眼睛观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达现实世界”。