追寻劳动的教育美学意蕴

说到劳动,人们常常联想到辛苦、甚至讨厌,似乎很难与美产生关联。劳动在教育中的地位未得到应有的认识,未能发挥其应有的作用。追寻劳动的教育美学意蕴有望从根本上改变人们对劳动的偏见,由此,从美学尺度重新审视劳动与教育,期待一种更加富有魅力的生活。劳动何以具有教育美学意味呢?根据劳动与美的内涵,应当承认,付出体力和脑力,不一定美,甚至在很多时候都不美:不合目的、不合规律或者合规律又合目的却未到达统一,都不美。