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问题驱动:促进学生数学思维发展被引量：7

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摘要数学教学中利用问题驱动学生进行思考与探究不仅有利于激发学生的学习兴趣和动机、活跃其思维,还有利于激发学生学习的自主性,提高教学过程中的参与程度,培养数学思考能力.教学实践表明,以指向问题实质的、符合学生认知发展的驱动性问题为教学主线能够促进学生思维的发展.

作者张蕾萍

机构地区江苏省扬州市翠岗中学

出处《中学数学月刊》 2019年第1期13-15,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学教学问题驱动学生思维发展学习兴趣教学过程教学实践自主性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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