期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学审题的三个层次——从2018年江苏高考第12题谈起

下载PDF

导出

摘要 “千里之行,始于足下”,“良好的开端是成功的一半”,数学解题的起点是审题,数学审题水平的高低决定了数学解题水平.将题中信息进行有效地转译、引申、联系、迁移,是解题的关键.提高数学审题能力,是提高数学解题能力的关键所在.下面笔者从2018年的一道高考题开始,谈谈数学审题的三个层次及教学策略.

作者邹军明

机构地区江苏省常熟中学

出处《中学数学月刊》 2019年第1期52-54,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学解题能力审题能力高考题江苏教学策略水

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张燕.核心素养下的数学审题能力和习惯培养策略[J].电子乐园,2018(6):7-7. 被引量：1
2李沁芮.高中数学解题中应用数形结合思想之探索[J].数理化解题研究,2018,0(31):9-10. 被引量：1
3熊昌发.提高高中生数学解题能力的策略[J].知识窗（教师版）,2018(20):64-64.
4王如虎.小学高年级数学教学中学生空间想象力的培养[J].新一代（理论版）,2018,0(16):103-103. 被引量：1
5傅晓峰.小学数学良好审题习惯的培养[J].小学时代,2018,0(25):86-87.
6王威.关于小学数学的教学方法探讨[J].明日,2019(5):0273-0273.
7普布索朗.浅谈小学生数学审题能力的培养[J].收藏界（名师探索）,2018,0(9):215-215.
8杨耀军.解决高中生数学审题中阅读障碍的有效策略[J].教学管理与教育研究,2018,3(24):69-70.
9袁毅,杨洪建.千里之行始于足下[J].重庆与世界,2018,0(24):93-94.
10吴少东.数学审题能力培养的“三度空间”[J].小学科学,2019(1):196-196.

中学数学月刊

2019年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部