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文本互涉,助力阅读教学 被引量:1

Associating Intertextuality, Assisting Reading Teaching
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摘要 在阅读教学中,运用"文本互涉"理论,拓展课外文本资源与教学文本进行互涉解读,可以拉近学生与文本的距离,使学生更准确地理解文本意蕴,加深文本解读的广度与深度。
作者 魏调平
出处 《语文教学之友》 2019年第1期25-27,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching
基金 甘肃省"十三五"教育科学规划课题"高中语文教师教学文本解读现状及策略研究"研究成果 课题编号GS[2017]GHB2766
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