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从“金庸小说专题研讨课”反思“整本书阅读”
被引量:
2
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摘要
语文教师应带着学生读书,这是众多语文教育同行的共识,也是被历史和实践证明了的行之有效的语文学习之道。然而受诸多因素的影响,这一共识却在现实面前屡屡受挫。就如何更好地推行"整本书阅读"这一问题,以"梯度阅读教学"课题组的一节专题研讨课为切入点,从激发阅读兴趣、设计学习梯度和尊重教学规律三方面来阐述。
作者
马永刚
机构地区
广东省东莞高级中学
出处
《学语文》
2019年第1期34-36,共3页
关键词
整本书阅读
阅读兴趣
学习梯度
教学规律
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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