《囚绿记》教学设计

[教学设想]以本为本,由品味凝聚着作者感情体验和理性思考的关键语句入手,引导学生感知课文内容,理清文章结构,领会“绿”的象征意义,把握作者的思想情感。既立足文本,又高出文本,合理联想并解读。[教学目标]1.紧扣文本,抓关键句进行吟咏品味,体会作者的思想情感。