关注,让课堂生成更精彩

课堂是学生与数学文本交流对话的主阵地,是一个动态的过程,教学过程中,学生随时可能产生新的方法、新的创意。通过教师提问、学生自由讨论、积极评价,可拓展生成的广度与深度,从而提升学生的数学素养,使课堂更精彩。课堂是教师与学生互动的港湾,并不是一定要遵循什么固有规律和规则进行的,在课堂学习中,老师要充分发挥带头作用,发现学生的闪光点予以正确引导,培育和提升学生的数学素养。