小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视教学方式的多元化,重视培养学生们的问题意识及探究精神。因此,教师在小学数学课堂教学过程中,应该有目的、下意识地通过创设各种问题情境来引发学生们认知上的疑惑及冲突,继而融入课堂自主探究及学习过程中去,激发学生们的学习兴趣。为了分析小学数学教学中创设有效问题情境的策略,笔者针对创设有效问题情境的主要原则进行了分析。