摘要
社区教育课程形态的多元化发展有助于社区教育工作的深化推进。活动式社区教育课程作为一种新型社区教育课程形态,具备教学目标多样性、学习对象自主性、教学资源开放性、教学内容趣味性、实施方式灵活性、学习过程"三步走"等六大特征,为社区教育课程资源的优质构建与推广共享打开新的一道突破口。
The diversified development of community education curriculum forms contributes to the deepening of community education.As a new type of community education curriculum,mobile community education curriculum has six major categories,namely,teaching goal diversity,learning object autonomy,teaching resources openness,teaching content enjoyment,implementation flexibility and“three steps”in the learning process.This new educational form opens a new breakthrough for the quality construction and sharing of community education curriculum resources.
作者
施苏苏
SHI Su-su(Changzhou Open University,Changzhou 213001,China)
出处
《云南开放大学学报》
2018年第4期12-17,共6页
Journal of Yunnan Open University
基金
2017年度江苏省社会教育规划立项课题"活动式社区教育课程教学模式的建构与实践研究--以常州为例"(JSS-C-2017012)
2017年度中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题"‘活动式’社区教育课程的开发与实践研究--以常州为例"(2017-098Y)
关键词
族群文化
家训
农村社区教育
调研
教育传播
mobile community education curriculum
theoretical inspiration
morphological characteristics,concept definition
general process