科学探索活动中教师角色与行为的转变——记科学探索活动“神奇的电池”

在《指南》的指导下,我设计这节大班的科学活动“神奇的电池”,围绕这个活动,我进行了“实践——反思调整——再实践”,在不断实践的过程中,有很多活动的片段值得我去研究和反思,也正是对这一活动教学的不断研究,使我对幼儿园科学领域活动的设计和组织有了一些自己的想法与做法,同时,幼儿在活动中的表现,也给了我无限的启示。