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驱动深度学习发生的高中生物学教学探索
被引量:
9
Exploratiion of deep learning driven biology teaching in senior middle school
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摘要
本文通过事例,概述如何在高中生物学教学中通过诱发深度思考、诱做深度探究、诱思深度问题、尝试深度评价等途径引导学生进行深度学习。
作者
曹冬林
机构地区
浙江省桐乡市茅盾中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第1期8-9,共2页
Biology Teaching
关键词
深度学习
高中生物学
实验教学
科学史教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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