促进深度体验的初中生物学课堂活动设计被引量：8

Design of junior middle school biology classroom activities promoting students' deep experience

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摘要本文从深度体验的视角出发,结合课堂教学的案例,分析了生物学课堂活动设计的四个关键环节;探索了如何使课堂教学有意识地将学生导向深度体验,促进真正学习和智慧的发生,发展学生的生物学核心素养。

作者邰玉韦

机构地区江苏省常州市北郊初级中学

出处《生物学教学》北大核心 2019年第1期22-24,共3页 Biology Teaching

基金 2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"生物学科关键能力的培养与评价研究" No.B-b/2015/02/021

关键词生物学教学深度体验课堂活动案例分析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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