师之患,患不知童心

有人说,办了多年教育,接触儿童无数,岂有不懂儿童之理?儿童嘛,白纸一张,头脑是未开垦的蛮荒,完全靠我们去教育引导啊,我们肩负启蒙的重任呢!说得好像真的很有道理。但意大利洛利斯·马拉古齐(Loris Malaguzzi)不是这么说的,他在《其实有一百》中写道:“孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考问题的方式,还有一百种聆听问题的方式、惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐,去探索,去发现;一百个世界,去发明;一百个世界,去梦想。”