摘要
以标准化病人(SP)为载体的客观结构化临床考试(OSCE)是符合"全球医学教育最基本要求"评价目的各种评价手段的综合体,也是目前国内外较全面且先进的新型临床实践技能考核评价体系。徐州医科大学在OSCE考核形式的探索及发展上经历了非完全标准化、相对标准化以及标准化技能考核推广3个阶段。通过对2016至2018届毕业生成绩分析及问卷调查发现,OSCE能科学有效地为临床教学改革提供依据,基于SP的OSCE可使考核更加系统化、透明化、公平化,在OSCE中增加人文题目符合目前社会对医学人才的要求,OSCE考核形式还需进一步完善和推广。
出处
《卫生职业教育》
2019年第4期73-74,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2015年江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015B161)
