基于“四步四查”的小组合作学习目标管理策略探究

小组合作学习已盛行多年,优势与弊端兼具。信息化时代的小组合作学习目标更加多元,信息技术可以协助发现小组合作学习的瓶颈问题。文章从公平、质量、尊重、发展的视角,对小组合作学习的四个步骤(明确任务、合作探究、交流展示、巩固拓展)进行四个关键学情(达成度、满意度、默契度、贡献度)检查,由表及里、循序渐进地优化小组合作学习的共生、共赢目标。