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理解“家国情怀”培养的内在维度被引量：7

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版)》将"家国情怀"纳入历史学科核心素养。若从学生内部出发,将家国情怀的养成分级,从初级到高级可以分为"生理的""心理的"和"伦理的"三个层次,体现了学生从"自然的人"走向"社会的人"的发展路径和情感表征。只有关注到"家国情怀"作用于个体后的内在逻辑,使学生在生理上为之刺激,心理上为之感触,伦理上为之理解,才能将情感灵动地烙印在学生心灵之中,从而内化为符合合格公民要求的行动力。

作者刘波

机构地区首都师范大学历史学院

出处《基础教育课程》北大核心 2019年第1期37-41,共5页

关键词家国情怀历史学科核心素养历史核心素养落地学生情感与行动养成

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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