摘要
翻转课堂教学模式以其灵活多样的教学形式,通过还课堂给学生,变学生的被动学习为主动学习,有效激发了学生学习的主动性、积极性和创造性,在世界范围内迅速推广开来。与传统教学模式相比,翻转课堂教学模式具有教学主导是教师、教学主体是学生、环境资源是重要载体、考评机制是基本保障等特点。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2018年第5期37-38,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(编号:gxyqZD2016199)
安庆师范大学重大教研项目"基于翻转课堂教学模式的<供应链管理>课程教学改革研究(编号:2016jyxm008)"阶段性成果