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配好问题这把“钥匙”——有价值的课堂提问
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摘要
课堂观察的一个重要观察指标就是问题的设计。有价值的问题设计是提高教学效率的前提,有价值的问题设计来自于教师对教材的深入解读和灵活把控能力。
作者
辛东霞
机构地区
牡丹江市第四中学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2018年第5期79-80,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
黑龙江省教育学会重点课题"培养学生自主学习能力的实践研究"
项目编号:XHZ135-120
关键词
课堂观察
有价值
阅读教学
问题设计
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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